FRANCAIS V

Le vendredi 23 janvier 2009

• Brendan, Nicole: pp. 122-123?
• Interaction, pp. 124-125, ex. 7, 8
• Lecture AP: "Les Ordinateurs" et questions

Questionnaire: Programme de télé

1. Pour quel jour de la semaine est-ce?
2. Quel jeune personnage des BD américaines est le sujet d’un film sur France 2?
3. La téléréalité sur TF1, où a-t-elle lieu d’après son titre?
4. Explique le jeu de mots du titre de l’émission de 20h55 sur TF1.
5. Trouve un documentaire (ou deux).  Quand est-ce qu’on peut le(les) voir?
6. Pourquoi peut-on s’amuser à regarder l’émission de 20h55 sur France 2?
7. Pourquoi y a-t-il tant d’émissions à sujet religieux ce jour-là?
8. Qu’est-ce que le film de 20h55 sur TF1 a en commun avec le film franco-italien diffusé l’après-midi sur France 3?
9. Trouve une émission de musique (titre, heure, chaîne).
10. À quelle(s) heure(s) peut-on regarder les actualités du jour si on ne travaille pas hors de la maison?
11. Quelles sortes de programmes dominent les trois chaînes?
12. Si on s’intéresse aux régions étrangères, que peut-on regarder à la télé?
13. Où et quand est-ce qu’on peut regarder une émission de sport?
14. Qu’est-ce que les émissions Y a que la vérité qui compte et Tout peut arriver ont en commun?
15. Et les séries, il y en a?
16. Trouve une émission (ou deux) qui s’adresse à la nourriture?
17. Qui est Moïse? (France 3)

Vocabulaire:

          Un tube (France 2, 20h55) =

          Un coureur de jupons (TF1, 14h00) =

          Le torchon brûle (TF1, 20h55) =

          Un gamin (France 2, 17h20) =

Le mardi 27 janvier 2009 changé au mercredi 28 janvier à cause de la neige

• Contrôle: télévision (vocabulaire et quelques idées culturelles sur la télé française)
• Passé Composé: feuilles à rendre (3 pages d'exercices)

Le jeudi 29 janvier 2009 changé au lundi 2 février

• Lecture IB sur l'informatique (10 points)
• Le Jour de la Marmotte: lectures, film (Un Jour sans fin/Groundhog Day) 

Le lundi 2 février 2009 changé au mercredi 4 février

• Contrôle sur les ordinateurs (vocabulaire) et le passé composé (80 points)
• Devoir: Interaction, pp. 142, 144

Le vendredi 6 février

• On commence le prochain chapitre sur la presse et l'image (c'est-à-dire, la lecture)
• Exercices, pp. 142, 144
• Lecture: La France Contemporaine (la télévison, pp. 247 ff)
• Exercices de compréhension auditive (Cahier d'exercices)
• Devoir: Interaction, pp, 143, 145

Le mardi 10 février

• Onomatopée: révision
• Mots enfantins avec syllabes répetées: dodo, tata, papa, etc.
• Exercices du manuel/lectures, pp. 143-146
• Expo: toutes sortes de magazines, journaux
• Devoir pour 12/2: Interaction, p. 146, ex. A, B (avec vocabulaire actif)

Le jeudi 12 fevrier

• Bon anniversaire, M. Lincoln: adresse de Gettysburg
• Exercices, p. 146, A et B
• Lecture: Note Culturelle, p. 147; expo de magazines et de journaux
• Nouveau vocabulaire: Lecture-Litterature-Presse
• l' Imparfait: revision
• Devoir pour le mardi 18: questions sur la Note Culturelle, p. 147; preparation pour l' oral, p. 148, D, E, F (Expansion)

Le mardi 17 février

• Oral IB/AP: discussion sur la lecture personnelle et publique (30 points)
• l' Imparfait: exercices; emploi de si et venir de + infinitif
• Devoir pour le 19 février: p. 153, ex. 3; p. 154, ex. 5, 6, 7

Le jeudi 19 février

• Révision du devoir
• Lecture: "Le Petit Chaperon Rouge" (Charles Perrault)
• Vocabulaire: Presse, Lecture, Litt 2
• Exercices de compréhension auditive
• Emploi du plus-que-parfait
• Devoir: composition de 150 mots - Ma jeunesse

Le lundi 23 février

• Réflections sur le Mardi Gras
• Lectures: deux fables de La Fontaine - "Le Corbeau et le renard";"Le Savetier et le financier"
• Révision: vocabulaire 1, 2; nouveau vocabulaire: ceux qui écrivent
• Imparfait:  composition sur ta jeunesse (20 points)
• Devoir: révision des vocabulaires 1, 2, 3; préparation pour une ou deux lectures IB

Le mercredi 25 février: Le Mercredi des Cendres/Le Carême commence

• L'emploi des temps passés: le passé composé, l'imparfait, et le plus-que-parfait (pp. 160-161)
• Lecture IB notée: "La Belgique, la Folie en Fête"
• Devoir: Interaction, p. 157, ex. 8, 9, 10

Le vendredi 27 février

• Le journal - questions sur carrières, météo, petites annonces
• Un conte de Guy de Maupassant, Le Tic (commencement)
• Exercices avec le plus-que-parfait, pp. 157 ff
• Les temps composés
• Devoir: étudier pour l'examen

Le mercredi 4 mars   Bonne chance dans le Connecticut, Nicole!

• Contrôle: Lecture/Littérature/Presse/Imparfait (60-70 points)
• Le Tic (lecture en classe)

Avertissement IB:  Nicole (oral final - le vendredi 20 mars)

Les vendredi 6 et mardi 10 mars

• Le corps humain: étiquettes (labels)
• Discussion du conte de Maupassant
• Révision du passé, p. 164
• Devoir: Lecture, pp. 178-179, cinéma; exercices de compréhension, pp. 180-181

BIENVENUE À 4th QUARTER

Le jeudi 12 mars

• Comment former le passé simple (-er, ír/-re, irréguliers avoir/être/faire/mettre/prendre)
• Exercices après la lecture de Maupassant (packet en classe)
• Devoir: finir la lecture et les exercices (feuille et packet)

Le lundi 16 mars

• À rendre: questionnaire de M. Wood sur "le Tic" - Brendan, Gaby
• À rendre: questions de vocabulaire choix multiple dans le 'packet' à la fin du "Tic" (grade out of 10 given for accuracy)
• À décider: sujet de présentation IB - Nicole
• À commencer: chapitre 6 sur le cinéma (le Mot et l'Image), pp. 178-179 dans Interaction
• Exercices avec le passé simple
• Devoir: Compréhension, pp. 180-181; vocabulaire A, B, C - p. 182

Le mercredi 18 mars

• Exercices avec le passé simple
• Révision du devoir, pp. 180-182
• Nouveau vocabulaire du cinéma
• Lecture: Note culturelle - le cinéma français
• Devoir: Compréhension, p. 183

Le vendredi 20 mars

• Révision: le corps humain et le cinéma
• Exercice sur deux films: L'Enfant noir et Veloma, p. 206
• Introduction à l'examen à emporter [take-home exam due next Friday, 3/20]

Le mardi 24 mars

• Oral IB: Nicole [enregistrement de 10 minutes - final internal assessment]
• Veloma, L'Enfant noir
• Un film de Louis Malle: Au revoir, les enfants 1 -Travail avec le scénario de Malle
• Devoir: examen à emporter (60 points) - travail à la maison sur l'internet
• Pour le mardi 31 mars: François Truffaut, lecture, pp. 208-211; exercices sur pp. 209

Le vendredi 27 mars

• À rendre: l'examen qu'on a fait avec l'aide de l'internet
• Les César en France (article)
• Travail avec le scénario d' Au revoir, les enfants
• Film: jusqu'à la scène avec Mme Perrin et Joseph dans la cuisine
• Devoir: Truffaut - les trois exercices sur p. 209-211: "Donner du plaisir ou le plaisir du cinéma"/Feuille de vocabulaire avec definitions
• ALLEZ VOIR LA COMÉDIE MUSICALE "LES COCOS" à OLNEY THEATER!

Le jeudi 2 avril

• Truffaut: deux derniers exercices sur la page 211
• Lectures: deux fiches publicitaires
• Scénario (packet 2): exploration du vocabulaire
• Exercices de compréhension auditive (workbook pages)
• Devoir: préparer pour un petit contrôle sur le vocabulaire du cinéma (30-40 points)

Le lundi 6 avril

• Contrôle de vocabulaire et lectures IB et AP sur le cinéma
• Au Revoir, les enfants - suite du scénario 2

Le mardi 21 avril

Le jeudi 23 avril

• Lecture et questionnaire: Interaction, "La Sorbonne" - "L'Université d'État" - "Jules Ferry et l'école républicaine" - pp. 252, 254
• Subjonctif - packet - révision de terminaisons
• Au Revoir, les Enfants (avant-dernier regard)
• Devoir: Interaction, pp. 253, 255

Le lundi 27 avril

• Lecture et questionnaire: Interaction, "L'Université de Paris"- "L'Université française hors de France" - "Établissements privés et l' apprentissage" - pp. 253, 255
• Révision: l'école primaire et secondaire en France
• Subjonctif: double-stem, "shoe" verbs
• Phrases au subjonctif employant l'histoire de Julien et de Jean Bonnet
• Devoir: Note culturelle, p. 257; Subjonctif (packet, pages TBA)

Le mercredi 29 avril

• Note culturelle: discussion de la vie universitaire en France, p. 257
• Fin: Au Revoir, les enfants (film)
• Subjonctif
• Devoir: questionnaire sur le film (prepare orally); vocabulaire actif et exercices, p. 256, ex. A, B, C

Le lundi 4 mai

• Introduction: questions orales sur Au Revoir, les enfants (feuille)
• Le subjonctif (la plupart de la classe!!)
• Travail avec le vocabulaire actif, p. 256

Le mardi 12 mai

• Le Chambon: La Colline aux Mille Enfants (partie 1) et questionnaire
• Subjonctif
• Devoir: packet sur le subjonctif irrégulier; questionnaire sur le film

Le jeudi 14 mai

• Le Chambon 2 et questionnaire
• Le subjonctif après certaines conjonctions
• Exercices de compréhension auditive (Interaction)

Le lundi 18 mai

• Dernier jour de Brendan
• Le Chambon 3
• Questions pour l'interview distribuées en classe

EXAMEN SEMESTRIEL

• le mercredi 20 mai: lectures et composition (50%)
• le vendredi 22 mai: interview (25%) - Nicole et Gaby
• le mercredi 27 mai: grammaire et vocabulaire (25%) - subjonctif, idées sur Le Chambon et Au Revoir, les Enfants
• le jeudi 21 mai: Examen IB SL ( Nicole)

Le mercredi 20 mai

• Examen IB

Le vendredi 22 mai

• Interview dans le "Language Resource Room": Gaby; Nicole et Katie font leur voyage à Albany

Le mardi 26 ou mercredi 27 mai

• Two remaining interviews

Le mercredi 27 mai

• Voir le programme là-haut: Examen semestriel, partie 2 - subjonctif; questions sur l'intrigue, le symbolisme et vos idées personnelles (25%)
• Fin du film

     BONNES VACANCES, LES ENFANTS!

QUEL PLAISIR DE VOUS AVOIR ENSEIGNÉS!

         VOUS ÊTES LES MEILLEUR(E)S!